College Rolduc

Sedert 2001 vallen alle scholen voor voortgezet onderwijs in Kerkrade onder College Rolduc. Nog even liggen ze verspreid over zeven locaties. Vanaf het schooljaar 2004-2005 (als de Campus is gerealiseerd) zal dit aantal zijn teruggebracht tot vier, twee aan twee gegroepeerd in Kerkrade-Centrum (Holz en Rolduc) en Kerkrade-West (Elbereveld en Campus). Hierdoor is voor de ruim 2400 leerlingen toch de kleinschaligheid op iedere locatie gewaarborgd.

Onderwijs
College Rolduc is een gemeenschap van scholen voor gymnasium, atheneum, havo en vmbo. Het is een van de oudste onderwijsinstellingen in Nederland. Hier wordt immers al vanaf de twaalfde eeuw onderwijs gegeven.

Voor leerlingen die een zo ruim mogelijk aanbod van talen willen, is er het gymnasium, dat zich van het atheneum onderscheidt door de lessen Grieks en Latijn en die over de Grieks-Romeinse cultuur. Omdat Latijn zo belangrijk is voor het leren van de moderne vreemde talen, wordt het op de brugklas en voor heel het vwo (gymnasium en atheneum) aangeboden. Evenals wiskunde vereisen de klassieke talen een groot analytisch vermogen.
Overigens zijn de mogelijkheden voor het vervolgonderwijs voor gymnasium en atheneum dezelfde.

Wie kiest voor het havo kan na het behalen van het diploma naar een hogere beroepsopleiding, bijvoorbeeld een hogere technische of economische opleiding of een opleiding tot leraar of sociaal werker. Als je profiel het toelaat is er ook de mogelijkheid over te stappen naar het Vwo.
Op de locatie Elbereveld zullen toekomstige leerlingen te maken krijgen met een meer toepassingsgerichte havo. Hieraan ontlenen de leerlingen een normaal havo-diploma, maar door de toevoeging van een praktische component is er een nog betere aansluiting met het hoger beroepsonderwijs.

Kies je voor het vmbo dan kun je op College Rolduc eveneens voor alle richtingen terecht. Zo legt de theoretische leerweg de nadruk op de theorievakken en biedt eventueel later aansluiting op 4 havo. In de gemengde leerweg volg je naast theorievakken ook één praktijkvak, terwijl in de kader- en beroepsgerichte leerwegen de praktijkvakken centraal staan. Door deze praktische gerichtheid spreken we dan ook van een vmbo-plus opleiding, die leerlingen nog beter voorbereidt voor een mbo-opleiding aan een van de Regionale Opleidings-Centra (ROC’s) in de omgeving.

Organisatie
Kerkrade-Centrum
De organisatiestructuur zal vanaf schooljaar 2004-2005 zodanig zijn dat in Kerkrade-Centrum de locatie Holz brugklassers en tweedeklassers van alle richtingen herbergt. De leerlingen van 3, 4 en 5 havo volgen de lessen op de locatie Rolduc, evenals de leerlingen van 3, 4, 5 en 6 vwo.

Kerkrade-West
In Kerkrade-West krijgen de brugklassers en tweedeklassers van alle richtingen les op de locatie Elbereveld, terwijl daar de leerlingen van 3, 4 en 5 havo en 3 en 4 vmbo hun intrek nemen in de nieuwbouw van de Campus.

Het schooljaar 2004-2005 is een overgangsjaar. Dat betekent dat de klassen 2 gymnasium, 5 havo en 4 vmbo op die locatie kunnen blijven waar ze tot nog toe les hebben gehad.

Zorgzaamheid
College Rolduc probeert door deze verdeling de aanpassing van de leerlingen op elke locatie te bevorderen (leeftijdsgenoten bij elkaar), waardoor ze zich veilig voelen. Veelvuldige contacten met klassenleraren, leerlingbegeleiders en coördinatoren alsmede kindgericht onderwijs moeten het gevoel van ‘zich thuis voelen op College Rolduc’ versterken. Het team Coördinatie Zorg en Begeleiding ziet erop toe dat elke leerling passende zorg krijgt. Kan dit niet binnen de school, dan worden instanties van buiten ingeschakeld.

Keuzebegeleiding en maatschappelijke oriëntatie
Het doel van elke leerling is om na het voortgezet onderwijs een vervolgopleiding aan te kunnen die hem die plaats in de maatschappij biedt waarin hij zich prettig voelt en zich steeds verder kan blijven ontwikkelen. Daarvoor moet de leerling zich oriënteren op de mogelijkheden om vervolgens keuzes te maken die aansluiten bij zijn wensen en capaciteiten. Hierbij wordt hij op ons college geholpen door de mentor, vakdocent, decaan en voor de vmbo-leerling ook nog de stagebegeleider.
Door de positieve elementen uit de Tweede Fase te benadrukken - te denken valt aan het bevorderen van het samenwerken van leerlingen, het zelfstandig leren leren en het leren plannen - hoopt College Rolduc straks leerlingen af te leveren die niet alleen wat betreft kennis, maar ook op het gebied van vaardigheden goed zijn voorbereid om de vervolgopleiding met succes te doorlopen

www.collegerolduc.nl

Top